Stel je voor... van café naar klas
Voor Demi begon het onderwijs niet met een studie, maar met een besluit. Na jaren werken in de horeca zag ze ineens overal oproepen voor zij-instromers en wist ze, haar moment is nu. Sinds kort staat ze voor groep 7 op de Nieuwe Park Rozenburgschool in Kralingen. Ze zoekt bewust de nabijheid met leerlingen, zonder hoge drempel tussen juf en kind. Samen werken en samen leren vormen haar vertrekpunt. De eerste weken zijn intens, maar ook verrassend warm. En elke schooldag levert verhalen op die ze meteen wil delen.
Van nacht naar ochtend
'Ik was gewend om laat naar bed te gaan en nu sta ik vroeg op voor school, dus dat is even schakelen. Aan het begin kost het energie, maar daarom plan ik bewust momenten met vrienden, samen eten of naar de bioscoop. Dat helpt om het vol te houden en mijn hoofd leeg te maken. Ook kom ik nog graag in het café waar ik werkte, maar nu als bezoeker. Zo blijft er balans tussen inspanning en ontspanning, en groeit het nieuwe ritme langzaam vanzelf in mijn dagelijks leven.'
De juf met Pokémon Gengar
Als je haar leerlingen vraagt wat typisch juf Demi is, hoeven ze niet lang na te denken. Grote kans dat ze meteen beginnen over Pokémon Gengar. Aan haar ketting, aan haar tas en zelfs als tattoo viel het hen al in de eerste week op. Het maakt haar herkenbaar en dichtbij, iemand met wie je makkelijk een gesprek begint. Die kleine details zorgen voor verbinding in de klas. Voor de kinderen is ze niet alleen de juf die uitleg geeft, maar ook iemand met eigen interesses en humor. Juist daardoor durven ze sneller op haar af te stappen en ontstaat er vertrouwen.
Geen hoge drempels
'Voor mij begint alles met samen. Ik vind het belangrijk dat kinderen niet alleen leren rekenen of taal, maar ook leren samenwerken, spelen en elkaar begrijpen. Dat geldt net zo goed voor mij als volwassene richting de klas. Ik wil geen hoge drempel voelen tussen juf en leerling. Natuurlijk ben ik de leerkracht, maar we zijn samen in één ruimte aan het leren. Samen betekent voor mij dat je elkaar ziet, dat je vragen durft te stellen en dat je fouten mag maken. In die veiligheid ontstaat groei. En juist dat samenspel maakt onderwijs voor mij betekenisvol.'
Demi Kortus, zij-instromer en leerkracht groep 7 Nieuwe Park Rozenburgschool
Onderweg ontdekken
'Ik laat me graag leiden door wat ik ontdek in de klas en tijdens de opleiding. Eerst wil ik de opleiding goed afronden en ervaring opdoen, daarna zie ik wel welke plek en welke groep het beste bij mij past. Groep drie en groep zeven spreken me allebei aan, juist omdat ze zo verschillend zijn. Ik hoef nog niet alles uit te stippelen. Door te proberen en te voelen kom ik vanzelf dichter bij wat echt bij me past. Voor mij is ambitie vooral blijven ontwikkelen en open blijven staan.'
Past bij mij
'Mijn werkgeluk zit vooral in de reacties van de kinderen. Kleine momenten, een vraag, een grap of een opmerking, maken dat ik met energie naar huis ga. Ik merk dat ik erover wil vertellen aan vrienden en familie, omdat elke dag iets nieuws oplevert. Ook helpt het dat mensen om mij heen zeggen dat dit bij mij past. Daardoor ga ik steeds nadenken, hoe kan ik het morgen nog leuker maken of beter aanpakken? Dat vooruitkijken geeft motivatie. Werkgeluk is voor mij het gevoel dat ik op de juiste plek sta en er elke dag iets te ontdekken valt.'
De stad in de klas
'Werken in Rotterdam voelt voor mij tegelijk vanzelfsprekend en bijzonder. Ik woon hier al jaren en door mijn werk in cafés heb ik de stad echt leren kennen. Nu zie ik diezelfde stad terug in de klas. De kinderen brengen hun eigen verhalen, buurten en energie mee naar school. Dat maakt elke dag anders. Buiten school ga ik graag naar de bioscoop in de stad, even een andere wereld in, om daarna weer met frisse blik voor de klas te staan. Rotterdam zit daardoor niet alleen om mijn werk heen, maar ook in mijn werk zelf.'